第六十九章:爲何要讀書/讀書才能知書達理

喬儀近日有在整理一些書籍，她下定決心要教隨安識字讀書。

隨安自幼是在鄉下長大的，家裏窮她從小便要幫着做活兒，父母也都是鄉下人也沒有讓她讀書的意識。

喬儀翻看了一部分的書籍，想從中找一些字來教隨安識字。

找來找去都找不到合適的。

她忽然想到其實最合適的字便是“隨安”這兩個字。

隨安開始了練字。

這對於隨安來說可是個天大的折磨。

喬儀只要一到書房，隨安就得在一旁靜靜地坐下練字。

這簡直比干粗活還要辛苦。

這一坐就是一兩個時辰。隨安的臉皺得跟個苦瓜一樣，長時間坐到凳子上她的屁股和腰都在發痛。

她的字越寫越醜，越寫越奇怪。

寫完一張便拿去給喬儀查看。

喬儀看着這亂七八糟的字直皺眉頭。

她隨後想到了什麼噗嗤一聲笑了出來，“我還沒見過如此潦草的字跡呢。”

隨安在一旁臉色尷尬，“少奶奶您就別取笑我了，我就是個粗人罷了，幹不了如此文雅的事情。”

“過來坐下。”喬儀說道。

隨安聽話照做。

喬儀取桌子上的手帕給隨安仔細擦手上未乾的墨水。

她是那樣的仔細，那樣的有耐心。

隨安有些眼眶發紅，在家裏她的孃親都沒有這樣對她好過，整日里只知道罵自己是賠錢貨。

她吸了吸鼻子將這份感動壓制了下去存放在心裏，不想讓喬儀看見，免得讓人家笑話。

“你知道我爲什麼要讓你練字讀書嗎？”喬儀溫柔地問道。

隨安想了想，實在是想不到答案。

但她還是將心中的想法說了出來，“讀書又不能當飯喫當水喝，我也是想不通您爲何要讓我這麼做。但只要您吩咐我就會照做，會努力把字練好，把書看懂。”

“那你知道爲什麼要把書看懂嗎？”喬儀又問。

隨安這下又想不出答案，她快活地說道，“爲了讓你開心。”

喬儀聽完又是一笑，用手輕輕拍了拍她的腦袋，“傻丫頭，把書看懂當然是爲了知曉其中的道理呀。”

隨安的腦子裏又在琢磨知曉其中的道理又用什麼用，又不能當飯喫當水喝。

“知書才能達理。你不認字又如何能看懂書本內容呢？我讓你練字讀書不是爲了要讓我開心，是爲你讓你知曉這書中的道理。這世間的萬事萬物都逃不開一個理字，讀書是爲了讓你以後的頭腦可以更加的清晰，更加能理解這世間萬物，能理解這世間的疾苦與無奈，能夠設身處地的去思考問題。”

隨安的腦子還是有些發懵，這讀書原來有這麼多的道理。她一時不能全部理解，但她希望自己以後能懂。

“少奶奶，我知道了。以後我會更加努力，不會讓您失望的。”隨安笑着說道。

喬儀看着這個小丫頭，心裏喜歡極了。

這份懵懂是世間是少有的，是難得的。

如果可以的話她希望自己可以牢牢保護。